2023年夏,，永愛(ài)和王食欲在新疆旅行途中（受訪者提供/圖）
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如果一個(gè)18歲的學(xué)生,，在半年之內(nèi)文化課成績(jī)從兩百多分提升到628分,，以文化課和專業(yè)課第一的成績(jī)考上電影學(xué)院，不到30歲已經(jīng)屢次創(chuàng)業(yè),，出的書(shū)也賣出了影視版權(quán),，和父母能平等自如地交流，是不是不能作為反思“雞娃”弊端的最佳樣本,？
在王食欲的個(gè)案里,，對(duì)上述兩方面都有新的探討空間。
首先,，她打破了我們對(duì)于“雞娃”的純負(fù)面認(rèn)知,。如果說(shuō)“自雞”的緣起是出于小升初的失利，但越長(zhǎng)大,，她越有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性——無(wú)數(shù)人孜孜以求的“自驅(qū)力”,。
另一方面，對(duì)一個(gè)人人生狀態(tài)的判定,，是不是只有世俗的物質(zhì)與名利標(biāo)準(zhǔn),？今天的“成功”就一定能驗(yàn)證“雞娃”的得當(dāng),，或者“反雞”的作用嗎,？
假如先入為主地希望刻畫(huà)“雞娃”對(duì)學(xué)生的傷痕，王食欲的確不是典型個(gè)例。她甚至算是個(gè)特例：能享受北京四中道元班和北電的教育,，親子關(guān)系良好,。這就已經(jīng)“拉開(kāi)”了一半以上人。但吸引我的,，正是她既受過(guò)填鴨式應(yīng)試教育的折磨,，也領(lǐng)略了自由包容的體制內(nèi)教育改革的風(fēng)景；她今天的自信,、視野,，強(qiáng)迫癥一般的學(xué)習(xí)欲，對(duì)社會(huì)過(guò)早的體驗(yàn)和打量,，理想主義與濃郁的入世感,，都是拜個(gè)性、家庭與人生的復(fù)合經(jīng)歷所賜——也能讓我們來(lái)思考和對(duì)比不同教育模式的利弊,。
代價(jià)和成果并存,，甚至化為一種“基因”。多年后在北電,，同學(xué)們回憶童年的時(shí)候,，新疆內(nèi)蒙古的同學(xué)說(shuō)夜里可以抬頭看星星，南方的同學(xué)說(shuō)看過(guò)“社戲”,，王食欲心生羨慕,，“我小時(shí)候在干嘛？我能細(xì)數(shù)海淀中關(guān)村的每棟樓里有多少個(gè)補(bǔ)習(xí)班,。每棟寫(xiě)字樓我都進(jìn)去過(guò),。”而當(dāng)我說(shuō)到,，一些孩子恐怕在學(xué)校課堂都跟不上老師的節(jié)奏,，她笑笑，“那是補(bǔ)習(xí)補(bǔ)晚了,?！?/p>
現(xiàn)實(shí)是，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)不只滿足學(xué)習(xí)困難孩子的需求,，也有對(duì)學(xué)有余力孩子的“小灶”,，讓你“優(yōu)中再優(yōu)”。王食欲的補(bǔ)習(xí)之路,，顯然是后一種,。
如果循著這條軌跡一直往下走，王食欲的母親永愛(ài)相信,，女兒一定會(huì)如她所愿,，考上清華北大，有一份不錯(cuò)的工作。然而15歲那年,，愛(ài)好寫(xiě)作且初有所成的王食欲被四中道元班錄取,。
讀母女倆共寫(xiě)的書(shū)《媽！這是我的人生》時(shí),，很多讀者吃驚于,，竟然有過(guò)這樣不循規(guī)蹈矩的公立教育！是的,，在今天的北京四中,、北大附中、十一等學(xué)校,，你還是能遇到精心打磨課程設(shè)計(jì)的老師,、繁多到令人目眩的社團(tuán)和課外活動(dòng)、保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的氛圍,。
也就不奇怪,，王食欲書(shū)中一位畢業(yè)于四中的女同學(xué)，會(huì)因?yàn)橹袑W(xué)激烈的應(yīng)試和此后職場(chǎng)表現(xiàn)不佳,，認(rèn)為王食欲“占據(jù)了最好的資源,，何不食肉糜”。
王食欲的回答是,，“我們之間并不對(duì)立,。”但一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是,，道元班和真正施行教改的學(xué)校只是滄海一粟,，且爭(zhēng)議不斷。對(duì)絕大多數(shù)在現(xiàn)有教育體系里的學(xué)生,，能應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和考試,，保持心理不走偏已屬不易，如何還能發(fā)展出可以支撐的興趣愛(ài)好,，讓人生擁有目標(biāo)感呢,？
“我認(rèn)識(shí)的那些積極自信的孩子，他們的興趣和人格完善,，很多都是在校外實(shí)現(xiàn)的,。”受訪的前四中英語(yǔ)老師王曉寧說(shuō),?！凹议L(zhǎng)也要清醒而堅(jiān)定。在洶涌的信息流中,，學(xué)會(huì)選擇和學(xué)習(xí),。不是壓榨孩子,，而是支持和引導(dǎo)他?？赡茉谀硞€(gè)時(shí)間點(diǎn)上，給他一個(gè)觸點(diǎn),，就奠定或者改變了他人生的基調(diào),。”
